剧中的毛泽东与杨开慧
《恰同学少年》选择了一个非常独特的视角来再现我们所熟悉的历史人物的形象。
据长沙晚报4月16日报道 《恰同学少年》从开始策划到最终播出，前后长达６年。国家广电总局电视剧司司长李京盛昨日在会上说：“一部优秀电视剧的完成，是各环节各部门共同努力的成果。”
策划（２００１年～２００４年秋）
做一部青春文化大片
盛和煜（剧本指导）：《恰同学少年》在策划之初就定位于青春、文化大片，虽然是青春偶像剧，但我们用一个个倔强坚毅的主人公取代了俊男靓女，为中华之崛起而读书的信念取代了风花雪月。我们在剧中塑造了一个群像，不仅仅是毛泽东一个主角——这些学生是怎么读书的，怎么做人的，这些老师是怎么教学的。在创作的时候我们都感觉激动不已，这是中国知识分子的脊梁，中华民族优秀文化的传承者。
黄晖（编剧）：我把《恰同学少年》称之为心中的一个教育与青春之梦。首先，有的学校提出，读书就是为了“住好房开名车”、教育就是要培养社会精英，我在写的时候就想，做一个教育主题的戏，学校为什么办教育，老师为什么教学生，学生为什么去读书？
其次，今天很多人都问，你怎么会把一个伟人题材写成青春剧？这个想法来源于我查阅当年的资料以后，觉得这样一批年轻人当年确实是渡过了一段相当精彩的青春岁月，把它写成青春剧理所应当，如果不这样反而对不起他们奇迹般的青春。
拍摄（２００４年底至２００５年初）
电视剧的成功不是撞运气
龚若飞（导演）：一部好电视剧的出炉，好的策划、立意，恰当的艺术表现形式缺一不可。所以说《恰》的成功，不是碰上的，更不是撞大运。它讲述了一群年轻人完善自我，实现人生起步的过程。这一立意与青春偶像剧颇为相似，但不同在于，对准的是一批重要的历史人物。
嘉娜·沙哈提（导演）：好的剧本是一部好剧的基础，但同时也是对导演和演员的挑战。首先，这么一群个性鲜明的年轻人由谁来扮演，我们决定启用新人；后来发现这些年轻人对那个时代和那些人物都缺乏了解，于是把年轻演员集中起来培训，编剧黄晖和毛泽东的孙子毛新宇给他们上课。同时教他们背古诗词，练大字。整个拍摄过程有很多困难，但因为剧本给大家灌输的热情，贯穿在整个过程当中。
审查（２００５年至２００６年）
《恰同学少年》是个突破
李京盛（国家广电总局电视剧司司长）：很多人问，为什么这部剧拍完了两年才播？在于这部剧有很多创新和突破，这部剧首先属于重大革命历史题材的电视剧，需要慎重对待。正是由于这些难于处理的问题，领导、专家才花费了很大心血来修改。比较难处理的有以下几点。
１．如何处理毛泽东的“重文轻理”，这是他的缺点还是优点？怎么表现，专家费了不少心思。最后决定，剧中不能回避“重文轻理”这一特点，但解释为“擅长文史，拙于理科”，但毛泽东并不轻视理科，也努力学习，下了功夫。
２．毛泽东领导驱逐一师新校长张干。这一事件体现出了毛泽东的组织才干和精神气质，但如果为了体现毛泽东的领导才能，就把张干完全写成反面人物，于史不符，且解放后毛泽东还把张干请到中南海。这一段下了功夫修改，最终让剧中的事件和后来的历史发展吻合起来。
３．毛泽东的爱情生活。剧中出现了陶斯咏这个真实的人物，稍微细心点的观众都能看出她对毛泽东的爱慕之情。能不能让青年毛泽东出现一个恋人？怎么表现？这是一个很敏感的问题。但完全删掉陶斯咏这个人物显得不真实，于是留下这一人物，但只适当表现。
播出（２００７年）
排行央视电视剧今年收视率第一
杨新贵（中宣部文艺局局长）：我们正在梳理重大历史题材的拍摄情况，将来要从工作机制上、资金上要进一步加大对重大革命历史题材的电视剧的支持力度，把重大革命历史题材拍得更好。《恰同学少年》的经验，为以后重题材电视剧的拍摄有重要的借鉴意义。
朱虹（国家广电总局办公厅主任）：２００７年已经过去了４个月，中央电视台电视剧收视率《恰同学少年》目前依然保持着第一。相信这部电视剧经过１０年２０年后，依然能站得住。
郑佳明（湖南省委宣传部巡视员）：这部剧不仅好看，而且走出了新路，对于拍电视剧有多方面的提示。比如说为什么打动观众？就是因为还原了毛泽东的年轻时代，把毛泽东还原成一个真实的青年学生，一个有些小毛病的不成熟的人。
谢建辉（长沙市委常委、副市长）《恰同学少年》有三个新的地方。全新的人才观，一个伟人不是一个完人；另外，给现在年轻人塑造了一批精神偶像；对今天的教育有借鉴意义。
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